精研電工實(shí)訓(xùn)課 培育技能新人才
——宛東中專電子電工實(shí)訓(xùn)課圓滿開展
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為深入落實(shí)“崗課賽證”綜合育人機(jī)制，全面提升學(xué)生電子電工專業(yè)實(shí)踐能力與職業(yè)核心素養(yǎng)，秋期開學(xué)以來，宛東中專電子電工實(shí)訓(xùn)中心積極開展電子電工實(shí)訓(xùn)課程。全體參訓(xùn)學(xué)生以飽滿熱情投入階梯式實(shí)操訓(xùn)練，在沉浸式學(xué)習(xí)中夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、錘煉實(shí)戰(zhàn)技能，實(shí)現(xiàn)從理論知識(shí)到崗位能力的有效轉(zhuǎn)化。?
本次實(shí)訓(xùn)緊密對接企業(yè)崗位實(shí)際需求，圍繞電子電工領(lǐng)域核心技能構(gòu)建階梯式教學(xué)。課程從萬用表規(guī)范使用、電子元器件識(shí)別篩選等基礎(chǔ)內(nèi)容切入，逐步推進(jìn)至焊接工藝精進(jìn)、控制電路組裝與故障排查，最終聚焦電氣設(shè)備綜合調(diào)試與安全規(guī)范應(yīng)用，層層遞進(jìn)提升學(xué)生實(shí)操水平。實(shí)訓(xùn)啟動(dòng)前，教師團(tuán)隊(duì)結(jié)合教學(xué)計(jì)劃，通過理論精講、案例剖析與實(shí)操演示，明確各階段任務(wù)目標(biāo)、流程規(guī)范及安全要點(diǎn)，確保學(xué)生“懂原理、知安全、明步驟”，為實(shí)訓(xùn)開展筑牢基礎(chǔ)。
實(shí)訓(xùn)過程中，采用小組協(xié)作模式開展持續(xù)性訓(xùn)練。學(xué)生從初學(xué)階段的電路圖繪制、焊接基本功打磨，到中期獨(dú)立完成電路組裝，再到后期主動(dòng)排查復(fù)雜故障、優(yōu)化調(diào)試方案，每一個(gè)環(huán)節(jié)均在教師精準(zhǔn)指導(dǎo)下規(guī)范推進(jìn)。面對接線錯(cuò)誤、設(shè)備異常等實(shí)際問題，師生共同分析成因、探討解決方案。學(xué)生在反復(fù)嘗試與修正中，不僅熟練掌握了焊接技巧、電路診斷等實(shí)用技能，問題解決能力與抗壓能力也顯著提升。實(shí)訓(xùn)全程貫穿職業(yè)素養(yǎng)培育，嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)車間管理標(biāo)準(zhǔn)。要求學(xué)生規(guī)范穿戴勞保用品、整齊擺放工具、保持工位整潔，在真實(shí)實(shí)訓(xùn)情境中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的職業(yè)習(xí)慣。同時(shí)，小組協(xié)作模式有效鍛煉了學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)與團(tuán)隊(duì)合作能力，為未來職場適應(yīng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。?
作為踐行“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”職業(yè)教育理念的重要舉措，本次實(shí)訓(xùn)搭建了理論與實(shí)踐銜接的穩(wěn)固橋梁，推動(dòng)專業(yè)教學(xué)與崗位需求精準(zhǔn)對接。未來，學(xué)校將持續(xù)深化校企合作，把更多企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目融入實(shí)訓(xùn)教學(xué)，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)模式，助力中職學(xué)生成長為技術(shù)扎實(shí)、素養(yǎng)全面的新時(shí)代技能人才，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新鮮血液。